信息技术课教学中如何对聋生进行品德培养

石家庄市特殊教育学校　　 李 薇 　　

信息技术课教学中如何对聋生进行品德培养

内容摘要： 在教学中渗透德育教育 , 这是中小学信息技术课的教学目的之一。尤其对我们聋校来说，由于教育对象的特殊性更需要我们将对聋生的品德培养放在首位，要在教学中潜移默化地帮助聋生养成良好的道德习惯。

主题词： 信息技术课教学 聋生 品德培养

随着信息时代的到来，以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社会的各个领域，正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。对我们信息技术课 教师来说，在教授学生计算机基础知识和使用技能的同时，应在教学中渗透德育教育 , 这也是中小学信息技术课的教学目的之一。尤其对我们聋校来说，由于教育对象的特殊性更需要我们将对聋生的品德培养放在首位。

在信息技术课教学中进行德育渗透，首先要从实际出发，附着于知识的讲授或上机的训练之中。要做到“悄无声息”，让学生不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育。其次把握住信息技术学科的特点，注意渗透的生动性。教师要深刻理解教学大纲，在渗透德育时，充分发挥信息技术学科优势，增强生动性。

•  教师要以身作则，为人师表

对于学生来说，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样。所以教师要以身作则，为人师表，即教师在课堂示范教学和上机指导过程中，也应有良好的习惯。例如：学生总喜欢把自己的文件保存的到处都是。所以，我在课堂演示的时候，特别是在保存或另存文件的时候，我着重作了演示，并将文件分门别类地存放。使学生在潜移默化中养成这个良好习惯。

•  培养学生高尚的情操，自觉抵御不健康内容

因特网是一个开放的、资源共享的超大型时空信息世界。但网上各种信息鱼目混杂，泥沙俱下，学生在浏览网页的过程中会无意碰到很多不良信息。那么如何引导学生既要利用因特网进行学习，又要防止不良信息的侵害呢？在教学中，我一方面通过培养学生的法制观念，教育学生遵守学校的规章制度，不进网吧、游戏机房，上网浏览时选择适合中学生看的内容；另一方面，我给学生找了各科的教学资源库让学生学习和下载，在学生感觉疲倦时，我就在教师机上给学生放 Flash 动画和一些精美的图片。同时，对喜爱篮球的同学、喜欢集邮等有兴趣爱好的同学，我还给他们提供了 NBA 、中国集邮网等网址。使学生能够通过正确的途径，欣赏美、感受美，从而提高欣赏水准和鉴别能力，增强自身的文化素养，从内心深处自觉地抵御低级、庸俗、不健康信息的侵蚀。

•  培养学生尊重他人，遵守公共道德意识

在学习 Word 时，我无意中发现有的学生在文章中输入一些“某某某是大笨蛋，某某某是大白痴”等不严肃的内容。或者随便读别人的文件，有用的就把别人的文件直接移入自己的文件夹中，还常常把其它同学的文件或文件夹删除。为此，我一方面在教师机上建立每个班的文件夹，让学生把自己的文件传到教师机上，切实有效地保护学生的文档。另一方面，我组织学生开展讨论，问大家：“这样做，有什么好处呢？想想，如果自己做了很长时间的网页、打了很长的文章丢了，你怎么怎么想？这对别人是一种伤害，在座的每一位是否都希望别人也这样对待自己呢？”通过这件事，让所有学生都懂得不尊重别人也就是不尊重自己，要求别人不删自己文件，首先自己要做到不删除别人的文件。增强上机公共道德意识，培养一种“我为人人，人人为我”的思想。

•  培养学生的合作作精神

为了防止学生沉迷于计算机世界中，从“书虫”变成“网虫”，或迷恋于计算机而缺乏同学之间的交往，或在感到孤独时仅仅与计算机交流思想，以至于发展为严重的心理障碍……。因此在信息技术教学活动中，一定要注意培养学生与人共事的协作精神。例如： 在学习网页制作时，我把学生分成几个组，由小组成员选一个主题，共同完成一个主页的制作。为了完成共同的任务，小组成员相互学习、相互支持、相互配合、相互沟通。培养了学生的合作精神、团队意识和集体观念，提高了学生的竞争意识与竞争能力。

五、 培养学生的节约意识

我校大部分学生的家庭都不太富裕，但学生节约意识不强。每到节假日或同学生日，总要买一些贺年卡或生日贺卡互赠。现在的贺卡便宜的几元，贵的十几元几十元都有，买贺卡不知要花掉学生多少钱。 2003 新年之际，又到买贺卡高峰，我便教学生利用计算机来做贺卡，一方面既满足了学生之间相互传情达意的愿望，另一方面，也教育学生知道金钱来之不易，知道家长的艰辛，从自身做起，培养学生的节约意识，同时也激发了学生学习电脑的兴趣和热情。

六、 培养学生踏实的学习态度、实事求是的学习作风

在一次 Excel 的期末考试中，我发现一个同学没有按要求用公式去做，而是抄了别人的得数，直接填在自己的表格中，为此，我严厉地批评了这名学生，并以此事为例，对全班同学进行教育，教育学生在学习中是应本着“知之为知之，不知为不知，实事求是、认真踏实”的学习态度。从根本上杜绝学生投机取巧的心理。

总之，在信息技术课教学中，一定要加强对学生良好品德的培养，要示范、要求、说理、鼓励、表扬、诱导、尊重学生，而不能数落、耻笑、打骂和放弃学生，要千方百计地保护调动学生的积极性，才能把学生培养成对社会有用的人。