孩子的心理问题与压力有关
新华网江苏频道南京 3 月 1 日电 17 岁的王冰在南京某重点中学上高二，不仅学习成绩很好，而且得过奥数、作文比赛等奖项，但是，今年寒假过后，王冰却不愿意去学校上课了，在父母的一再追问下，王冰道出了原因。自从上学期两次考试失利以后，王冰心中产生了很大的压力，总觉得父母、老师和同学看不起他，因此，上课的时候他老是集中不了精力，学习成绩也真的下降了。现在，王冰逐渐产生了厌学的念头，认为自己考大学无望，开口闭口也都是 “ 我不行了 ” 。
看到儿子这个样子，可急坏了王冰的父母，不得已，王冰在父母的陪同下走进了南京脑科医院心理科。
据南京脑科医院心理科副主任李箕君介绍，像王冰这种情况，就是因为心理出现了问题。就像考试综合征一样，很多时候所谓的 “ 考试焦虑 ” 、怯场，其实是心理问题的总爆发。这些学生往往活在父母为他们设计的 “ 蓝图 ” 中，缺少对付挫折的方式方法，一旦有一些不如意，他们就会产生很大的心理压力，严重者还会导致心理疾患。
李箕君说，近几年来，来进行心理咨询的大学生、中学生甚至小学生已经占到了门诊量的 1 ／ 4 左右，他们来看心理医生，主要就是由于学习压力太大。究其原因，也无怪乎以下四方面的压力：一是社会的压力，比如社会的变革对个人学历、能力的要求，独生子女的增多，使他们缺少沟通交流的对象，这样他们也就容易出现一些心理问题；二是学校的压力，缘于对学校的发展以及对老师的奖惩等，学校都会采取一些措施来约束学生，在这个过程中，一些不适应学习环境的学生也就会出现问题；三是父母的压力。这也是最大的一种压力，很多父母往往把自己不能达到的理想、成功寄托在孩子的身上，希望他们能完成自己心中的某种愿望，有的父母心中还有一种攀比心理，看到别人的孩子如何如何，便要求自己的孩子也怎样怎样；第四则是学生们自身的压力，由于现在的孩子始终处在与外界的竞争环境中，这更要求他们能够适应这种竞争的环境，如果主动加压过大，他们则很可能会出现心理问题。
对于记者提到的开学后有一些学生不愿意回到学校的情况，李箕君说，这是一个很正常的过程，毕竟假期过后一下子要回到课堂，需要一个适应过程，一些不能适应的学生因此出现了心理问题，这是长时间压力造成的结果。而解决这个问题的关键，则在于学生的家长和他们自己。
李箕君提醒说，如果家长能认识到自身出现的问题，做到以下几点，对孩子的心理健康将会有很大帮助：一、家长最好不要轻易评价自己的孩子，因为一旦孩子知道了父母对自己的一些不太好的评价，会在心理上投下阴影；二、不要过多干涉孩子的事情，给孩子一定的自由，他们会感觉到很轻松，相反他们会感到很受压抑；三、当孩子所做所为与父母的期望不一致时，不要过多地表现出焦虑、不安等；四、要学会做孩子的朋友，多进行心理交流，少鞭笞说教；五、父母的生长环境、受教育状况、价值观念等与孩子不一样，不要处处以自己的标准来要求孩子；六、因材施教，因人而异，不要片面地、单纯地以学习成绩来评价孩子的好坏。
当然，孩子自身的因素也有很大的关系。他们首先要处理好理想与现实的关系，客观评价自身的能力，同时学会面对挫折，提高个人全方位、多层次的素质，积极参加各种社会活动等。这样，孩子才能彻底告别心理疾患。
